Alunos da rede municipal de Taboão da Serra viram autores em Antologia de Poesia Periférica

As ruas, os becos, os campos de futebol, as brincadeiras, a família, a escola e até os problemas enfrentados diariamente nos bairros de Taboão da Serra ganharam versos escritos por quem conhece de perto essa realidade. Estudantes do 4º ano da rede municipal transformaram suas próprias experiências em poesia e agora têm seus trabalhos reunidos na Antologia de Poesia Periférica.

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A iniciativa envolveu alunos de quatro unidades: EMEB Darcy Ribeiro, EMEB Ester Cordeiro de Souza, EMEB Maria José Luizetto Buscarini e EMEB Vinícius de Moraes. Mais do que uma atividade de produção de texto, o projeto foi desenvolvido ao longo de meses para estimular as crianças a reconhecerem suas histórias, famílias e comunidades como fontes de inspiração para a literatura.

Durante o trabalho em sala de aula, os estudantes foram incentivados a escrever sobre aquilo que faz parte de seu cotidiano. Vielas, escadões, campos de futebol, brincadeiras de rua, mães trabalhadoras, dificuldades, sonhos e esperanças passaram para o papel pelo olhar das próprias crianças.

Ao final do processo, cada professor selecionou cinco produções de sua turma, considerando critérios como criatividade, originalidade, expressividade e qualidade poética. Os textos escolhidos deram origem à coletânea.

Taboão da Serra pelo olhar das crianças

Um dos aspectos mais marcantes da antologia está justamente na maneira como os estudantes descrevem os lugares onde vivem. Os poemas não ignoram os problemas encontrados nos bairros e abordam temas como desigualdade, violência, racismo, poluição, lixo e condições das ruas.

Mas esse não é o único retrato que aparece nas páginas.

As crianças também escrevem sobre amizade, solidariedade entre vizinhos, brincadeiras nas ruas, pipas no céu, o cheiro do café pela manhã, o carinho pela família, o vínculo com a escola e os sonhos construídos por meio dos estudos.

Dessa maneira, a periferia surge não apenas pelas dificuldades, mas também como território de memória, cultura, criatividade, relações afetivas e pertencimento. São os próprios estudantes que contam suas histórias, sem depender do olhar de quem está fora dessa realidade.

Da sala de aula para as páginas de um livro

A concepção e a coordenação pedagógica do projeto ficaram sob responsabilidade do diretor pedagógico da Secretaria Municipal de Educação de Taboão da Serra, professor André Wagner Rodrigues, idealizador e organizador da obra.

A proposta partiu do princípio de que as experiências das crianças também podem produzir literatura. A partir dessa ideia, foi elaborado um percurso pedagógico para trabalhar a escrita não somente como atividade escolar, mas como exercício de autoria e valorização da identidade dos estudantes.

André Wagner também acompanhou a implantação do projeto nas escolas, articulando o trabalho realizado pelas equipes gestoras e professores até a organização da antologia.

O envolvimento dos educadores foi fundamental para estimular os alunos durante a produção dos poemas. Com a publicação, os estudantes puderam vivenciar algo pouco comum nessa etapa da vida escolar: ver o próprio nome e aquilo que escreveram nas páginas de um livro.

Professores participaram da construção do projeto

Na EMEB Darcy Ribeiro, o trabalho foi desenvolvido pelas professoras Dayane Francisco da Silva, Karina Aparecida da Silva Ferraro, Audrey Akemi Rodrigues Kanashiro e Ana Paula Jorge Kao.

Na EMEB Ester Cordeiro de Souza participaram Sirlene Maria Pereira dos Santos, Marlene Vieira Barbosa, Camila Chagas dos Santos e Débora Sales de Oliveira.

Na EMEB Maria José Luizetto Buscarini, participaram as professoras Ireneuma Souza Cardoso e Arlete Trajano da Silva.

Já na EMEB Vinícius de Moraes, o projeto contou com Elaine Luz Pascoal, Gislene Maria da Silva Hachiba, Josimeire dos Santos Praxedes, Fabiana de Oliveira Simoncine e o professor Jailson Machado da Silva.

Projeto quer deixar legado na rede municipal

Além de reunir a produção dos estudantes, a Antologia de Poesia Periférica passa a funcionar como um registro da infância e dos diferentes olhares sobre Taboão da Serra a partir das próprias comunidades.

A experiência também inspirou uma iniciativa legislativa voltada à valorização da escrita e da cultura periférica no currículo da rede municipal, abrindo a possibilidade de ampliar o alcance do trabalho para outros estudantes.

A antologia mostra uma Taboão da Serra narrada por suas próprias crianças. Entre sonhos, problemas, afetos e experiências cotidianas, os alunos deixam de ocupar apenas a posição de leitores e passam a ser também autores de suas histórias.